Teoría Interpretativa o de la Nueva Cultura y Teoría Sociocrítica

El video anterior, muestra de manera muy gráfica cómo es implementada la cultura en los monos, y en ésta dos teorías la Cultura es parte importantes.

Primero, tenemos la Teoría Interpretativa:

 1. En donde es importante la conciencia de los líderes.

 2. Una presente voluntad de cambio.

 3. Disposición para legitimar el cambio.

 4. Recordar, respetar y agradecer la historia.

 5. Además de voluntad, una visión de cambio.

 6. Mentalidad para los procesos organizativos.

 7. COMUNICACIÓN INTERNA Y UNA BUENA SECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS.

Aquí observamos que la CULTURA es la esencia, pues ésta misma es la ORGANIZACIÓN. Es importante el aprendizaje que deja con una interpretación propia, resolviendo la confusión de posibles ambigüedades, intentano resolver la diversas concepciones que se tiene sobre la cultura.

Y es aquí donde aparece la siguiente teoría, la Sociocrítica, en donde son parte importante los valores, actitudes y la comunicación o el diálogo entre los miembros. Es de caracter reflexivo, construido por intereses con autonomía liberal que se consigue mediante la capacitación.

Teoría interpretativa o de la Nueva Cultura

Video compratido por mis compañeras en su exposición. Trata de explicarnos como poco a poco se implementa una cultrua en determinada sociedad

Weber y Mayo

La siguiente imagen describe detalladamente la Teoría Burocrática de Max Weber.

Ésta teoría se desarrolló por la fragilidad y parcialidad de las teorías clásicas, anteriores a ésta. Además se requería una  mejor organización racional en donde no se involucraran las relaciones personales.

Aquí se distinguen tres clases de autoridad:

a) la Tradicional

b) la Carismática

c) la Legal, racional o burocrática

Como pudimos ver en la imágen, sus características son:

Un sistema de reglas que regulan el trabajo con conductas formales e impersonales, una jerarquía de autoridad, una división eficiente del trabajo, orientación profesional y seleción formal.

La siguiente es la de Elton Mayo. La teoría de las Organizaciones y las Relaciones Humanas.

Como podemos observar, aquí lo importante es también el desarrollo de la persona, por una necesidad de humanizar y cemocratizar el trabajo, con la oposición a la teoría clásica y la introducción de las ciencias humanas.

Enfoque científico-racional o paradigma estructural.

Este enfoque se fundamenta en que la realidad es una entidad cierta y observable, capaz de ser estructurada y organizada en un sentido razonable; por lo tanto, puede ser canalizada hacia el establecimiento de determinadas metas que ayudarán a un mejor desarrollo. 

La preocupación fundamental de éste paradigma está en la definición y redefinición de objetivos, funciones, estructuras, medios, etc. por la búsqueda de un alto nivel de competencia tanto técnica como profesionalmente en todos sus integrantes. La meta última se centra en la eficacia para conseguir los logros y resultados más ambiciosos. Por ello, lo que verdaderamente importa es el funcionamiento de la organización.


Las exposiciones de mis compañeros me parecieron muy buenas, se notaba que dominaban el tema y tenian claro el objetivo de cada una de las teorias que les menciono arriba.

Fayol, Gulick y Urwick

Éstos autores, son los más conocidos sobre la Teoría Clásica de organización y administración pública, pues centraron sus estudios en industrias y empresas de su época.

Henry Fayol

Urwick

Gulick

Henry Fayol, nos habla claramente de 14 aspectos que toda organización debe cumplir para hacerla lo más óptima posible, que son los siguientes:

    1.División del trabajo, por medio de una especialización.

    2.Autoridad y responsabilidad

    3.Disciplina . Por medio de jefes y subordinados

    4.Unidad de mando. Con un solo jefe

    5.Unidad de dirección, con los mismos objetivos

    6.Suordinación de intereses, de los individuales a los generales.

    7.Remunercaión del personal

    8.Centralización

    9.Cadena escalar

    10.Órden

    11.Equidad

    12.Estabilidad del personal, que garantice seguridad para todos

    13.Iniciativa, que conlleve al ÉXITO

    14.Espítiu de equipo para dar un ambiente de armonía

Las seis funciones básicas de la empresa son:

 *Funciones técnicas

 *Funciones comerciales

 *Funciones financieras

 *Funciones de seguridad

 *Funciones contables

 *Funciones de Administración. Definiendo el acto de administrar como:

                 -Planear

                 -Organizar

                 -Dirigir

                 -Coordinar

                 -Controlar

En cuanto a Gulick, su teoría se centra en la Administración Pública, teniendo como base la de Fayol, pero enriqueciendola con lo que se lllamó PODSCP, que significa:

Planificación

Organización

Dirección

Personal

Coordinación

Presentación de

Informes

Presupuestos

Y Urwick, dividía el proceso de administración de la siguiente manera:

                             -Investigación

--->Planeación         -Previsión

                             -Planeación

--->Organización

--->Coordinación

--->Dirección

--->Control

Con los siguientes principios:

     -Especialización

     -Autoridad

     -Amplitud administrativa

     -Definición (relaciones definidas)

Lo que aquí les muestro es un resumen, de lo que mis compañeras expusieron, es lo que se me hizo más importante. Espero les sirva.

Teorias existencialistas: autoritarismo y organización flexible.

 Hoy empezamos las exposiciones sobre las diferentes teorias sobre la Organización a lo largo del tiempo, y el primer equipo fuimos nosotras.

Bueno nosotros hablamos sobre las Teorias Existencialistas:

  1) Ausencia de Organización: en esta no existen esquemas de organización, se puede tomar como una anarquía en todo ámbito, se eliminan los sistemas de organización pues asfixian la iniciativa particular. Donde lo espontáneo es bien visto, el estado de anomia es óptimo para su desarrollo. 

  2) Autoritarimos: aquí las normas organizativas deben ser estructuras y respetadas desde lo más particular hasta lo más complejo, sus centros escolares tienen reglamentos muy específicos. Las normas se respetan ante todo pues son el núcleo de esta organización, quienes imponen estas normas son los grupos autoritarios pues domina la rigidez intelectual y la intolerancia.

  3)Organización Flexible: esta es la postura conciliadora entre la autoritaria y la de ausencia de organización, lo que se busca con esto es el equilibrio entre la espontaneidad y la norma, respetarlos esquemas organizativos pues los consideran necesarios para estar en un mismo camino para alcanzar el objetivo pero no se cierran a la posibilidad de modificarlo si estuviera sobre los derechos de alguna persona.

Con esta organización se busca dar oportunidades, fomentar los potenciales, buscar el crecimiento tanto laboral como personal y administrar por objetivos y no por ambiciones.

Concluimos que ésta última es la más óptima para cualquier Organización Escolar, pues no puedes dejar de tener una organización predeterminada, pues como consecuencia lo fomentarias de igual manera en los alumnos; tampoco puedes tener un Autoritarismo, pues no se trata de imponer si no de hacer que ellos también participen.


El siguiente equipo expuso sobre Frederick Winslow Taylor, conocido como el primero en proponer la Administración Científica dentro de las organizaciones en busca de la prosperidad de la misma. Él definió un procesos para poder llevar a cabo una buena organización:
    *Selección de Personal
    *Definir las acciones de cada uno
    *Determinar el tiempo y modo de ejecución
    *Eliminar movimientos mal concebidos
    *Reunir los movimientos más rápidos y eficaces

Ésta teoría se refiere más al ámbito empresarial, sin embargo, concluimos que algunos aspectos también son desarrollados en el ámbito escolar, pues en ella tambien se tiene que hacer una selección de personal, determianación del tiempo dedicado a cada materia y módulo y realizar una buena organización, prinicipalmente con prosperidad.

Organización Escolar. BUAP

Después de analizar lo que es una organzación, una institucion y una Organización Escolar desde muchas perspectivas y con ayuda de varios autores, hoy pudimos llegar a una conclusión más acertada: 

La organización Escolar es el estudio de las instituciones docentes y de la adecuada gestión de los elementos para el aprendizaje y la educacion.

Una de las cualidades principales de la Organización Escolar, es que está conformada por elementos:

Para poder explicar esta parte, por equipos diseñamos este documento, que contiene todos los elementos anteriores que integran a la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla:

ELEMENTOS DE LA BUAP 

Al revisar el documento, se podrán enterar de las instalaciones, actividades, personas, servicios y vinculaciones sociales. 

Clase 3...4...

Después de un largo puente y muchas días de descanso llega la clase de Admisnistración y Gestión Educativa.

                    

Ja ja ja, lo anterior sonó como si no me gustara su clase, pero no, todo lo contrario.

En ésta clase desglozamos lo que es la Organización Escolar, para al final poder darle un significado propio más claro.

Después, por equipos dicutimos las diversas definiciones que dan los autores sobre Organización Educativa y llegamos a la siguiente conclusión:

La Organización educativa, estudia los elementos de cada institución para llegar a un fin específico, los administra de acuerdo a la capacidad de cada uno, para poder cumplir una meta. 

FIN :)

Actitud Positiva

Número dos..

Querido Diaro.....

Ja ja ja, olvidemos la parte anterior y continuemos...

Fue un día muy tranquilo pues solo tuve ésta clase (Administración y Gestión Educatvia), sin embargo, sentí que fue una clase muy bien aprovechada.
La primera actividad fue responder y comentar por equipos:
  *¿Qués es la educación?
  *¿Qué es enseñar?
  *¿Qué es aprender?
En mi equipo me sentí bien, además de que en general, percibo una mayor integración entre todos mis compañeros que hacen la clase mucho más ligera.
Como un lluvia de ideas, cada equipo dijo la conclusión a la que había llegado sobre las preguntar anteriores. Hubo conceptos repetidos e ideas similares, pero gracias a la cooperación de todo el grupo pudimos llegar a todas estas conclusiones y armar nuestra propia definición de EDUCACIÓN, ENSEÑAR y APRENDER.

Pero hubo un concepto en el cual todos concordabamos y que al final, con ayuda de la lectura previa de "Sociedad-Educación" de Margarita Pansza, pudimos definir los fines de la educación:

Concluimos entonces que Educación es un fenómeno social, históricamente desarrollado, un procesos socializar que influye en la formación del hombre. Preparación para el logro personal y social.

La clase se me hizo muy dinámica y ligera, me agrada trabajar en equipo, pero sobre todo trabajar siempre con equipos diferentes, porque así puedo conocer más de cada uno de mis compañeros.